學音樂很重要的素養: 感受力
看到這張圖你們看著有什麼想法? 跟一,二歲孩子上音樂堂,大部分時間他們都是坐著,或是站著,如果有成人在旁的話,他們都會不自覺捉住孩子的手去跟做動作,好像孩子不動就等於不參與,學不到東西。 說真的,我好享受孩子們目定口呆地看著我的狀態,他們會不會在想:「怎樣這個人拿著個鼓那麼開心?她在唱什麼,怎樣那麼有趣?(也會覺得好奇怪)我能也嘗試像她這樣嗎?」 音樂律動對我來說是0-6歲幼兒是最吸引和最重要的日常活動之一,因為它能滿足此階段孩子的5大敏感期: 1. 語言:唱歌能自然學到詞彙,特別是外語的語感, 不同音節的發聲擴大孩子的聽覺和表達發音的動機。 2. 動作:大小肌肉的協調,動作的創意,配合不同樂器的探索對孩子來說真在是太吸引了。 3. 感官:真人互動的視聽覺體驗 4. 社交情感:歌曲呈現的感覺, 小組音樂遊戲促進團體互動, 促進孩子對情感的體會和感受。 5. 秩序:節奏和音律的模式,Hello ,goodbye, clean up,刷牙歌能幫助孩子活動的轉換和熟悉感。 ❤️ 回到小時候最初的自己,往往看到內心最需要的東西 如果0-3歲是建立人格基礎最核心時期,那麼在此時我想播下愛音樂+BMC(Music Together教育理念中的基本音樂能力Basic Musical Competence)的種子 🌟音樂是分享,表達自己的途徑 隨便找一個學樂器的孩子來問問,學習音樂對你自己的意義是什麼?大部分都說不知道,就像是我大女兒澄澄半年前(在她4歲半時)開始,我教她鋼琴啟蒙,以媽媽教琴的身份我從未有過經驗,因此我好小心看待彼此的互動,以免傷害親子關係。 在預備教她前,我首先確保她心理和生理都是預備好的,因為我知道學任何東西的開始是重要的,沒有東西比打好基本功更重要。 ❤️生理預備: 1️⃣手:雙手協調能力,手指肌肉力量 2️⃣專注力(待在同一項目5分鐘) 3️⃣眼睛:認知(字母,符號),空間(上下,大小,長短) ❤️心理預備: 1️⃣堅持:需要每日花時間練習 2️⃣用心:需要努力認真對待 3️⃣銘記初心:學音樂是自己的意願 這些心理預備雖然只是口頭承諾,但我希望這些座右銘可以時刻提醒她,大家都知道學樂器的路那麼長,過程那麼艱辛,豈能用三言兩語說服就擁有這些素養。 回顧自己以前的學習和教學經驗,澄澄絕對是我的新考驗,我了解她的性格,容易接受新事物,適應快,喜歡社交互動,但較缺